A Educação Física no Brasil existe há vários anos, mas a profissão só foi regulamentada em 1998 e sempre buscou encontrar seu espaço e legitimidade como profissão autônoma e interdisciplinar. Tem se posicionado de forma aberta à incorporação de novos conhecimentos, técnicas e práticas, para a ampliação de suas formas de atuação e prestação de serviços de saúde, nos múltiplos campos de atuação da atividade física. Em função dos benefícios que a massagem pode ter para melhorar o desempenho, diminuir o risco de lesões e acelerar o tempo de recuperação de feridos no esporte, esta pesquisa teve por objetivos: identificar o conhecimento dos profissionais da área de Educação Física sobre diferentes técnicas de massagem como terapia complementar; divulgar a importância da massagem e suas possibilidades terapêuticas como técnica utilizável pelo profissional de educação física. A metodologia utilizada foi uma pesquisa do tipo exploratória quantitativa e o instrumento de coleta de dados foi um questionário auto-aplicável com oito questões. A amostra foi composta de 490 profissionais educadores físicos e eles foram abordados no período de 29/08/2011 a 11/11/2011. Os resultados mostraram que os profissionais de educação física associam a massagem com tratamento para relaxamento muscular e alívio do estresse, além de relaxamento e prazer. Porém, os educadores físicos indicam as terapias complementares baseando-se na sua experiência pessoal, não mencionando o caráter científico. Concluiu-se que não há uma preocupação da classe dos educadores físicos em utilizar as práticas terapêuticas chamadas complementares e mais estudos precisam ser realizados para divulgar a importância da massagem como tratamento e prevenção de afecções músculo-esqueléticas, âmbito das atividades realizadas por profissionais de Educação Física.

Descritores: Massagem, Educação Física, Terapias Complementares.

Autores: SEGURA, José Borges; KUREBAYASHI, Leonice Fumiko Sato.
Instituto de Terapia Integrada e Oriental. 2011.

Texto em português

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